3月16日下午，教务处组织2022年新聘任的教学督导在图书馆视频会议室召开培训会，教务处领导、各教学院（部）教学副院长、校院两级教学督导员以及教务处相关工作人员参加了会议。
会上，一级督导孙家国教授进行了工作经验分享，介绍了教学督导的主要工作内涵、工作方法。他通过案例诠释了教学督导员监督和指导作用如何发挥，如何按照学校要求担起保障教学质量、规范教学流程、提升教学效果的重要使命。他指出，督导员应在听课后及时与被听课教师沟通交流，反馈授课效果并提出改进建议，帮助教师提升教学能力与水平，尤其要帮助青年教师树立立德树人的教学理念，促进他们迅速成长。
教务处副处长朱涛对2021年度督导工作进行了总结，对督导名单产生的过程、督导的工作职责和工作要求做了阐述。要求各二级院（部）严格按照公平公正、科学合理、利于发展的原则，遵循各学院自主制定的评分细则，用全局的眼光对待督导评价过程，做好工作计划，按时保质完成听课任务，严于律己，认真履职，为教师作出表率，并积极参加学校组织的各项教学相关检查工作。
教务处处长吉智就“如何上好一节课”和“如何评好一节课”的问题与大家进行了交流与探讨。他认为：好的教学效果是一节好课的标准，一切形式都是服务于教学效果的手段。讲课很重要，但学生的参与和获得比老师“讲得好”更重要。评价一节课应综合考量其思想性、科学性、有效性等因素，整体分析，一切服从效果。各教学院（部）应充分认识督导工作的重要性，及时与各级督导员沟通交流，认真听取督导员反馈并协力解决问题，从而提高教学整体水平。
学校自2019年创立了“1+2”协同、轮换的督导机制，实施对任课教师课堂教学质量评价全覆盖，根据二级学院和专业特点制定不同的评价标准，经过四轮次的运行，形成了校院教学质量保障“上下联动、齐抓共管、各有侧重”的局面，为教学质量提高提供了坚实的保障。
撰稿：教务处 曹凯瑞
初审：教务处 朱涛
审核：仲文婷
